中学数学教研组工作计划

中学数学教研组工作计划

光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，立即行动起来写一份计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的中学数学教研组工作计划，欢迎阅读与收藏。

一、总的目标

深入贯彻xx市、xx县教育局和教师发展中心的会议精神，认真落实中学校本研训项目：基于“目标达成”为核心的学科教学研究，教研回归课堂,落实学校并提高教学质量方案、措施,研究我们教师的教,怎样最大限度的真正服务于学生的学,使我们的教学在激发学生的学习动力,培养学生思维的创新能力,渗透数学文化方面更有成效。

二、具体做法

1、加强对教材、课标、中考命题的研究。要求:新教师要尽快的熟悉教材、课标,要加强与学生的交流,深入研究学情,研究分析学生的认知规律。老教师对新增内容同样要下功夫来研究,要站在比学生高一个层次上看这些知识对学生以后的学习将带来哪些影响,学习这些知识对学生的数学素质的提高所产生的作用,回过头来的再看在这些新知识点上命题的特点,更好的理解命题者的意图,预测命题的方向。全体数学教师都要钻研近几年的中考题,注意命题的方向,要清楚每个章节中在哪些地方出题,考查学生哪些数学思想方法。新教师既要多听一些有经验的老教师的优质课,还要对一些难点课题进行说课比赛。老教师要对新增内容上公开课,并对这些内容的教学进行反思并加以汇总。

2、进一加强自主学习的教改研究,要点集中在怎样最大限度的使教师的教务于学生的学。教学不能只走形式,要求学生学在前,学生有可能在哪些地方遇到障碍,你是否心中有数,在学生自主学习的过程中,怎样曝露学生的思维结点,怎样收集学生学习中的问题,你点拔的方式、方法是否科学,你要随时随地思考。进一步深化听评的研究,授课教师说清备课与课堂教学的依据,听课教师要参于到学生学习情况的观察、研究中去,使听评的教师的互动有的放矢,要听出问题、研出水平,提高听评课反思的质量。

3、以解决学生学习中存在的问题为出发点,引导教师们将教学和教研相结合。对于所教班级学生学习中存在的问题,要不断的进行教学反思,寻找解决问题的方法,在集体备课中要进行交流,疑难问题的教学要集思广益,再复课,再反思,写出对自己的教学产生价值的教学论文出来。

4、加强解题基本功的训练。提倡教师们多解题,并进行一题多解,多题一解的研究。底线是：给学生所发的题目,必须是老师已解过的,而且是精选了的,自己认为有价值和有针对性的,对学生的解法错误要进行归因研究,并集累这方面的经验。

5、提高教学质量,各备课组制定具体的措施如下：

七年级 ：(1)加强基础知识的教学,夯实基础。

(2)改进学生的学习方法。

(3)加强课堂管理,提高课堂效率。

备课时做到脑中有教材,心中有课标,眼中有学生.实行分组制度,优差生结对子,以优带差.每月按时找学生谈话,摸清学生的学习动态,加强具体指导。

八年级 ：(1)加强听评课制度的落实,提高教学的艺术。

(2)认真用好集体备课资源,对难点问题进行多方位的突破。学生间结对子，互帮互学；搞好培优补差工作。

九年级： (1)加大辅导力度。

(2)加强骨干教师的引领作用,提高教学的艺术。

(3)做好差生的补差和优生的培优工作,多做面对面的指导工作。

(4)共同编写不同层次的练习卷,进行练习,做到及时讲评。

(5)月考测验定期进行,及时进行质量分析,对落后的班级及时进行跟踪整改。

6、为提高课堂教学的有效性,提高教研的针对性,各备课小组制定教研课题。

一、以终身学习为目标，提高教师专业素养。

1、认真组织本组教师学习中小学数学课程标准、端正教学思想，明确培养目标，按照教育教学的规律进行教育教学，结合课改的要求，根据本校的实际情况，制定好切实可行的教学计划，提高课堂教学效益，全面推进素质教育。

2、在学习的基础上，组织研讨与交流，促进教育教学认识统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平、教师素养。

3、以“教师自我提高”活动为载体，及时“充电”，全面提升自身的文化品位和专业素养。

二、以教研组建设为重点，提升教师整体素质。

1、加强每两周一次的教研活动，结合要研究的课题和资源库的建设，每位青年老师开一节公开课进行教学的研讨，要求每位教师在开设教研课时，首先在备课组中进行说课，由备课组长做好记录，教研组、备课组研讨时要指出缺点，真诚帮助指正，并对课堂教学中出现闪光点、不足之处，在备课组中进行研讨，以引起全体备课组成员的重视，集思广益，提高教师的教学质量，尽量在展现给学生前多准备、多思考。在点评研讨完后及时对课堂教学进行反思，做好反思摘记，使自身的教研能力有进一步的提高。

2、课堂教学的关键是备好每一堂课。因此，在备课组个人备课的基础上，加强备课组集体备课指导，钻研教材，众心齐力，发动集体的力量，定时间、定地点、有计划、有内容地开展备课组、教研组活动，资源共享，特别是针对一些较难设计的课要做好提前几天先个人设想再进行组内交流，经常分析三个年级的教学情况及学生的学习质量，以便及时调整教法、学法，并在课堂教学中注意培养学生良好的学习心理素质及学习方法、数学思想、数学精神，做好教学体会的记录。

3、开展以校为本的教研活动，鼓励教师积极参与教学改革，从改革中提出教研课题，探索多样化的教学方法和模式；倡导重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围，要善于总结和推广优秀教师的教学经验。要增强教研的工作活力，增强学科教研主动适应课程实施的能力，要以“专业引领”、“同伴互助”、“自我反思”为抓手，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，切实实现减负增效。注重开展的活动具有实践性、可操作性、实效性，引导本组教师扎实有效地走在教学改革的前沿，促进教研组自培功能的发挥。

4、以“双优课”和“一师一优课”为载体，提升全体教师参与意识和驾驭课堂、把握课堂的能力，更新教学观念，丰富教学手段，赋予教学以新的内涵，全面提升教师运用白板的能力。利用教研组集体的力量，组织好“双优课”和“一师一优课”评选活动，使每一位教师都能获得良好的成绩。

三、以教学常规为抓手，切实提高教学质效。

1、加强集体共同探讨，严格执行适时调整的开学初制定的教学计划，“统一进度、统一作业、统一测验”，及时做好质量分析。

2、继续实行数学集体备课，开展备课研讨

3、努力 ……此处隐藏14197个字……并及时做好资料的积累，撰写心得体会。学校有关的老师要积极听课，以便更好地做好实验工作。

5、做好培优补差的工作，提高教学质量。

在大面积提高教学质量的同时，教师们要抓好培优补差工作。

（1）要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成绩合格率。

（2）抓好学校数奥班的培训工作。对学校的数学奥林匹克班教师要认真上好每一堂数奥课，有一定的计划、有固定的时间、有认真的数奥课教案，学校要有一定的检查。

另外要提倡学生阅读数学报，提高读报率，写好每月一篇的数学周记，以利于学生对所学知识的灵活运用。

三、具体的工作

二、三月份：

1、学习新课标，作好国标本实验教材的实验研究工作。

2、各年级数学教师制定好本学期的教学计划。

3、教研组长制定好教研组工作计划。

4、对照学校教导处下达的示范课、教研课和汇报课计划表，各位教师制定好自己的上课计划。

5、针对学校提出的备课模式，认真地备好上好每一堂课。

６、加强学校的数奥班培训，三――六年级学生于３月９日参加太仓市的《小学生数学报》预赛。

７、开始一、二年级的国标本实验教材的实验工作，下发好有关的实验资料。

８、王玲玲老师参加市级会课。

９、校骨干教师和学科带头人上传两篇教案。

10、1----3年的青年教师会课活动。

四月份：

1、学习新课标，作好实验教材的实验工作。

2、校中心组活动。

3、向家长开放半日活动。

4、3年以上的一级教师会课活动。

5、周澜和王玲玲两位老师参加太仓市的青年教师评优决赛。

6、每位数学老师上交案例反思一篇。

7、每班上交数学日记2----3篇。

8、调整教学进度，作好期中调研工作。

9、组织学生参加苏州市《小学生数学报》的竞赛。

10、组织一、二年级口算比赛。

五月份：

1、学习新课标，作好实验教材的实验工作。

2、各教师调整教学进度，制定好中期复习计划。

3、作好期中质量分析。

4、校中心组活动。

5、40岁以下的高级教师会课。

6、作好学校数奥班的培训工作。

7、每班上交2-3篇数学日记。

六月份：

1、学习新课标，作好实验教材的实验工作和资料的积累。

2、调整教学进度，制定好复习计划。

3、学校中心组活动。

4、作好校数奥班的培训工作。

5、每位教师写好学期总结和反思。

6、各教师做好终考的监考工作并做好期末质量分析。

7、每班上交2-3篇数学日记。

一、 指导思想

本学期除了做好常规教学外，要认真落实学校教务处的教学工作计划，努力“转变观念，提高质量，创新发展，追求卓越”，牢固树立育人为本，和谐发展，与时俱进的理念，以“积极探索高效课堂”和“关注后三分之一学生学习方式”为抓手，进一步积极稳妥地推进课堂改革，努力提高课堂学习效率，树立教研组团队合作意识。

二、工作重点

1、结合我校人员较少的实际情况，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案；议课，精改教案；温课，优化教学；省课，反思教学。充分发挥教研组、备课组的集体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。

2、加强教研组的管理，抓组风建设，各备课组长要多加强得组内教学工作的管理，组织组内教师积极参加听课活动，集思广益，同时取长补短，不断提高自身业务能力。

3、七年、八年要抓好基础教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要重视后三分之一学生的补差工作。

4、各教师要根据自身专长，加强学习，努力实践，善于总结，积极参与科研，提高科研能力。

5、各备课组搞好自编资料的积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学题库。

三、主要措施

（一） 加强理论学习，提升教师素质。

按照学校教务处统一布署，组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材认真讨论，制定出新学期的教学计划和教学进度计划，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，根据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互交流经验，互相学习，取长补短，共同提高。

（二） 加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。

1、向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。

2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划，内容要根据各组的实际（学科的实际、年级的实际等），细化教导处、教研组工作计划的各项要求，以求有效的落实。对所制定的计划，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组活动记录齐全。备课组的活动要强化教研功能，要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。

3、加强毕业班教学研究，

（1）要研究考题，把握中考试题方向；

（2）加强分层，强化双基，确保合格率；

（3）考试分析要以自查为主，落实基础知识点。

（三）加强教研教改， 开展校本教研。

本学期数学组教研课题为：如何提高备课的实效性

陶行知老先生曾说过：“教什么与怎么教绝不是凌空可以规定的，一成不变的，因为他们都包容了“人”的问题，人不一样，于是教的东西、教的办法、教的份量、教的顺序都跟着不一样”。所以，这就要求我们在教学中要不断的标新立异、独辟蹊径，在工作中始终保持一种创造性的工作热情，而这种创造性主要体现在备课上。备课室要坚持“以人为主”，以孩子为主，在考虑教学内容、教学谋划的时刻更应“临机处置”、精心设计、不断修整、使之更适合孩子的知识能力与能力结构。正所谓“凡事预则立，不预则废”。所以，确立本学期的教研课题为“如何提高备课的实效性”

具体过程：

1、备教材：确定教学目标，教学的重点、难点。

2、备学生：了解学生的已有的知识基础，已有的生活经验，对知识延展的需求和接受能力。

3、备教辅：精选例题和练习题。

4、备教学过程：新课和复习课要有所不同。

5、备作业：进行分层设计。

6、备课堂小结：让其“言已尽，而意无穷”。

7、课后反思：在实践中不断发现问题，不断积累经验，不断提高教学能力，不断进步发展。